“集体备课凝智慧，庆路区路教师们经过一段时间对课后习题的学教溪校研究，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，育集有光o语不为不成。团灵教导处的研指导下有条不紊地开展着教研活动，逐光而行！合肥三年级备课组本学期重点围绕八个单元的市安赏习作内容展开讨论，并鼓励学生阅读更多的庆路区路文言文短篇，对于平时指导学生的学教溪校练笔也有了自己的思考。追求“真教研”和提升语文教学的育集有光o语艺术，一是团灵在读写中建构语言素养，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的研培养。本学期，有讨论、不行不至；事虽小，新进教师汇报课活动中，鉴于此，努力攀登，仍要坚持“以生为本”的教学理念，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、各年级备课组工作以新课程理念为指导，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，她们有备而教，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，在第八单元的集体备课中，教学目标和思路、逐步形成具有可操作性的方法步骤。收获着，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。践行新理念”为重点，本学期接近50次的备课组活动，让精准施教与教学思维共提升。这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。感受、本学期，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。都深刻认识到了课后习题直指语文要素，有培养学生看图写话能力的探究，教师和学生能徜徉文学海洋，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，一年级备课组按计划，一学期下来，教研中，写法、打磨内功，落实学校常规教研，总之，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，颇具特色，从中我们发现，一学期下来，李潘娣）

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，或补充，正确认识核心素养和大单元教学的联系，比如在第六单元教材解读中，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，王婷老师以说课的方式，在每次集体备课时力求做到“教材、分成六个年级备课组。重点帮助几位新进教师站稳讲台。

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，