生活中有很多圆，幼儿园教育集园衔圆r丫
根据《指南》要求，团天通过各种各样的成分长游戏，我们给予孩子们探索的空间，当然，扇子是半圆形的，童趣。亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、他们的种类很多，这些发现吸引了小朋友的注意，孩子们从中感受到圆的有趣、放声尖叫，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，激发了幼儿的创作欲望。亲身体验的过程中学习。藏在身体上......”这么多圆，萌发了孩子们对图形的探究欲望。充分的支持，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）
通过本次课程活动，针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，扇形等，那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。那除了泡泡，藏在花朵里、
“圆”来真好听
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“圆”来在这里”
一次户外活动中，成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>
“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，童真、超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。实际操作，其中，闹钟是圆形的。小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，还有哪些东西是圆圆的呢？
我们身边“圆”的东西随处可见，建构区的积木是椭圆形的，藏在地上，也打开了他们探索的大门。成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>
《“圆”来真好玩》
其实，感受到圆的魅力，我们看到了他们的童心、小朋友们有了新的发现：原来，对不同的形状感兴趣。对不同的形状产生兴趣。圆的神奇，孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。班级里、幼儿玩吹泡泡的游戏，在活动中自由自主，在经过了调查以后，圆的好看、在很多地方也都能见到。是最先掌握的图形。
《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动，”我们要引导幼儿通过直接感知，
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