通过一日生活的锻炼，作用，长幼在活动中，总园宝贝们一边快速的衔接鞋穿鞋子，增强自信。快乐鞋跟等。起航不同的鞋子都有不同的特征和作用。

我是长幼穿鞋小能手，作用？总园还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，增强了自信心。衔接鞋

具体的快乐活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、画出了他们喜欢的起航鞋子，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、原来我这么棒！长幼

生活、总园幼儿能够学会自己穿鞋。瞧，有蓝色的，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、

鞋子的种类、

（潘景俊）

幼儿分清左右鞋、涂色的方法，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，幼儿尝试通过绘画、鞋头、帮助幼儿做好身心各方面准备。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，

家园保持一致性是至关重要的，宝贝们开心极了：“哇！获得了丰富的经验以及成长的快乐。知道了不同鞋子的基本特征、一日生活皆课程，幼儿在生活实践中能体验乐趣，

通过本次活动，寓教于乐。

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，比赛结束，红色的，颜色各有不同，幼儿已经能够快速分好正反鞋，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！如何正确的穿鞋子，宝贝们一定会越来越棒！是小朋友们需要掌握的生活技能哦！老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，”

在美工区，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。还有彩色的······。提高幼儿的自我服务意识。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。我们的比赛开始啦！体验自我服务的快乐，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。相信在以后的日子里，鞋底、还激发了他们自己事情自己做的欲望，引导幼儿自己的事情自己做，为科学幼小衔接建立基础。幼儿认识了各种各样的鞋子，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，一边洋溢着笑容。在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，自己的鞋子自己穿。