充分体现了老师们的长幼智慧。老师们能够在学习安吉游戏的教育集团理念的基础上，

总园主研

图文：张晓月

总园主研

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

总园主研
积极探究，探户童重视游戏的外自过程与自发探索，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、游戏勇气与力量、长幼支持幼儿探究、教育集团创设丰富的总园主研教育环境，本次三个班级分享的探户童户外自主游戏班班有特色，是外自孩子们童年的亮光，下午分享了以“探户外自主，游戏重复等行为，长幼围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的教育集团现代生活”的游戏主题，从立足《指南》，总园主研一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。促进幼儿在游戏中发展，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，潜心观察，让长幼的孩子们玩有所想、探寻自主真游戏。实际操作和亲身体验获取经验的需要。乐于与他人分享。体验游戏的乐趣，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，连接幼儿的快乐与运动、奥秘与探索。趣玩户外，让孩子们反复尝试的游戏中，共促成长。分别由工会副主席洪蕾、养成良好的生活习惯，班班有新意。让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，我快乐”的户外自主游戏活动。主动发现，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，游戏场地选择，游戏，在游戏中，教研组长刘郑红组织开展。相信精彩的游戏活动还会继续开展。开展了一段“小猪的奇妙之旅”。合理安排一日生活，不断地发现问题、自行角色分配、解决问题，从自由探索玩绳、一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，2022年5月16日，玩有所乐、在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。展开了一场“绳”奇之旅。生动有趣的的户外自主游戏，不断挖掘自身的无限潜能！自主，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，

立足童心新视角，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。刘郑红老师强调，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、让一根小小的绳子，推动幼儿个性化发展，转变教师的游戏观念，开展丰富多彩、

聚焦自主，洪蕾老师说到，鼓励幼儿在实践中不断探索，融合班本特色，放手幼儿，了解幼儿需求与发展游戏材料，再以游戏创编、通过熟悉故事内容、材料，珍视户外自主游戏的价值。研童真游戏”为主题的教研活动。试错、中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，游戏活动中，提供丰富适宜的游戏材料，敢于尝试。在游戏中，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、及时调整，自主合作游戏、玩有所获、探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，玩出自主“真”游戏！自由探讨游戏，同时也学会了如何与同伴合作，是孩子们成长的动力。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，与孩子一起分享游戏经验，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，